美国现代教育杜威名言(200字著名教育家名言)

1、人性中最根深蒂固的欲望就是被尊重。

2、只要学校和生活联系在一起，那么所有的学科就必然联系在一起。

3、如果我们继续以过去的方式教育今天的孩子，我们就是在剥夺他们的未来。

4、科学上的巨大进步来自大胆的新想象。

5、我们可以有意识地利用教育使年轻人走上正确的道路，从而消除明显的社会恶习，我们还可以把教育作为实现人类更美好希望的工具。

6、整个班级的孩子作为一个一般人，不去识别他们的个性，就永远不会有一个真正科学的教育原则。

7、要检验教育新实验的成功或失败，只有一个方法，那就是检验那些新受教育的孩子，看他们的生活对社会是否有用。

8、失败是一种教育。一个懂得思考的人，无论成功还是失败，都能学到很多东西。

9、在孩子们经常一起工作的学校里，开办这样的学校的原因是孩子们必须学会如何一起工作。原因是给予个人充分的发展自由。

10、我们的社会生活正在发生根本的变化。如果我们的教育必须对生活有意义，那么它必须经历相应的彻底转变。

美国现代教育杜威名言

11、现代工业被科学发明弄得越来越复杂，想要真正成功的工人必须有良好的通识教育基础，在此基础上发展他的特殊技能。

12、尊重劳动、服务社会的道德理想受到高度赞赏。

13、如果一个人没有发展科学精神，他就没有为人类有效和有益的思想而设计的最好的工具。

14、如果他不能自己想出解决问题的办法，并找到自己的出路，他就什么也学不到；即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他仍然什么也学不到。

15、教学必须从学习者已有的经验开始。

16、读书是一种冒险，如探索新大陆，如征地。

17、教育不是为生活做准备，而是生活本身。

18、情绪可以帮助推理，鼓励推理，不要变得空洞或前后矛盾；理智可以引导感情，增强感情，不盲从，不虎头蛇尾。

19、如果一件事太注重实用，那它就不实用。

20、强调不成熟的人早期经验的价值是很重要的。

美国哲学家杜威名言

21、一个人必须要有信念，一个人必须要有梦想和希望，一个人必须要有彩虹，一个人必须要有歌声来歌唱，一个人必须要有高尚的东西来投入。

22、人性中最深层的驱动力是想要成为重要人物，想要被赞美。

23、幸福的关键是找出一个人最适合做什么，并确保他或她能够做到。

24、好人就是无论他过去在道德上多么不值得，现在已经开始变得更好的人。

25、支配想象力的是未来，而不是过去。黄金时代在我们面前而不在我们背后。

26、教育的目的是使人能够继续受教育。

27、教师不仅仅是在训练一个人，而是在形成一个适当的社会生活。每个教师都应该认识到自己职业的尊严；他是社会公仆，专门维护正常的社会秩序，寻求正确的社会成长。

28、老师永远是上帝的真正代表，是通往天堂的真正向导。

29、人性中最深层的动力是渴望被重视。

30、感觉标志着一种习惯从一个过程过渡到另一个过程，从这个意义上说，它都是相对的。

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