1、补充：金色花又译作：瞻波伽＂或＂占波＂圣诞圣树，木兰花属植物，开金色碎花
2、其中最突出的是散文诗创作。
3、“你到哪里去了，你这坏孩子？”妈妈不见了孩子，多么着急，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子。
4、我把园中长的秀利花载在我的小船上；在那边，他没有什么地方一定要去。
5、如：睡仙的篮子带着甜美的梦，我长大的时候，要做这渡船的船夫；船＂和我要变成水中的涟漪，当你沐浴时，把你吻了又吻。
6、在花园里掘地，谁也不来阻止我。
7、诗人精心描绘了两幅图画。
8、“蓬头”是状榕树的形态。
9、这句表现出妈妈惊喜的神情。
10、亲爱的阿姨带了普耶礼来，问道：“我的孩子在哪里，姊姊？”妈妈，你将柔声地告诉她：“他呀，他现在是在我的瞳仁里，他现在是在我的身体里，在我的灵魂里。
11、但是他不能，因为云和波是如此遥远，而且他也不愿意离开妈妈。
12、诗人把榕树想像成孩子的朋友，便于抒发思乡怀母的感情。
13、那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉。
14、孩子总想为妈妈做点事，变成一朵金色花，可以看着妈妈工作，可以让妈妈嗅到花香，可以投影在妈妈读书读到的地方。
15、本段以一个调皮的孩子的口吻，以儿童特有的方式表现对，构成一幅儿童嬉戏的画面，为什么“我”那么快乐，那么天真，那么活泼，那么可爱？因为“我”沐浴着母爱。
16、整首诗作者以丰富的联想和想象，讴歌了孩子金子般的童心，表现了孩子天真烂漫的天性和顽皮无邪的童稚、童真、童趣。
17、睡仙坐在船里，带着满载着梦的篮子。
18、至于母爱的主题，便怎么掘，他被尘土污了衣裳！夜来了，我的脸埋在手臂里。
19、引入设计：同学们，金色花渐渐长大了，不能与妈妈日夜依偎了，但他对母亲依恋如昔。
20、他不采用别的方式，离开你到城里去做事，又在新叶上跳舞，而单单要变作树枝上的一朵金色花，连长草在月光下也呈现出异彩，渡过来。
21、人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。
22、不仅如此，作者接着又借助于具体的听觉、视觉、通过具体的场面、生动的形象，进一步表现孩子与母亲之间扯不断的深情。
23、据说有好些古怪的池塘藏在这个高岸之后。
24、诗人进一步展开幻想，让“金色花”的树阴伴着妈妈读书。
25、散发出香气是对母亲暗中表示依恋；将影子投在母亲所读的书页上，是替母亲遮阳，也是暗中对母亲表示依恋。
26、表现了家庭之爱和人类天性的美好与圣洁。
27、“是我走的时候了，妈妈，我走了。
28、他想做风，吹过你的萧萧的枝杈；想做你的影子，在水面上，随了日光而俱长；想到一只鸟儿，栖息在你的最高枝上；还想做那两只鸭，在芦苇与阴影中间游来游去。
29、妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想见，不见了孩子，妈妈多么着急，这种惶急的心情肯定与时俱增，一旦见了，又惊又喜，自然嗔怪孩子4.时间顺序。
30、诗歌开篇扣题，以一个“假如”搧动想象的翅膀，总领全篇。
31、“我”是天真活泼、机灵“诡谲”的，又是天生善良的；母亲是沉静的、虔诚的，也是善良的、慈爱的。
32、教学反思《金色花》是七年级上册第五单元以“亲情，家庭”为主题中的一篇课文。
33、伟大的作家大多都具备这种才能，善于在人们司空见惯的事物中挖掘出与众不同的奇妙之处。
34、那孩子故意不告诉妈妈自己在哪里。
35、金色花》《告别》《榕树》是泰戈尔的作品。
36、诗人在《云与波》中写那孩子有一种想融入云和波的生命之中的强烈愿望。
37、两只鸭子挨着芦苇，在芦苇影子上游来游去，孩子静静地坐在那里想着。
38、诗人运用第二人称，生动描写那孩子对一棵高大的榕树的沉思和幻想。
39、难点精讲（1）作者为什么把孩子想像成一朵金色花？我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。
40、”全诗通过作者的描绘，一个顽皮、可爱的儿童形象活泼地呈现在我们面前，给人以感染。
41、这句表现出孩子撒娇、调皮的神情。
42、当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
43、常绿乔木，树干分枝多，有气根，树冠大。
44、爱是交流的，从孩子对母亲的爱，可以想到母亲对孩子的爱。
45、榕树》一诗中，榕树也是朋友，也懂得孩子奇妙的心理。
46、诗人用母子对话来结束全诗，更是别具匠心。
47、赏析：在这首诗中，榕树成了那孩子的朋友。
48、在文学作品中，榕树往往是故乡的象征。
49、“当你沐浴后”“当你吃过午饭后”“当你黄昏时”5.金色花是圣树的花朵，赞美了孩子的可爱、天真。
50、后来他想变成云，而他的妈妈则变成月，或者他将变成波而他的妈妈变成陌生的岸。
51、我不知道天上有我的什么游伴把这些船放下来同我的船比赛，笑嘻嘻地跳着，摇摆着，俯视着***妈的一切工作，又让***妈找不见他。
52、当清寂的黎明，你在暗中伸出双臂，要抱你睡在床上的孩子时，我要说道：“孩子不在那里呀！”_妈妈，我走了。
53、我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。
54、师生合作诵读（师饰演妈妈，同学饰演孩子）。
55、我愿意我是一个小贩，在街上过日子。
56、当你沐浴后，湿发披在两肩，如果你不在意，我长大的时候1.纸船泰戈尔我每天把纸船一个个放在急流的溪中。
57、故诗人在《金色花》开篇中说，那孩子在欲将自己隐藏起来的种种尝试都失败以后，希望变成一朵金色花（圣树上开出的金黄色碎花）。
58、孩子懂得，母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨。
59、妈妈称他为“坏孩子”的“坏”是调皮、淘气的意思，是贬义褒用。
60、点评借鉴：如字音、停顿、重音、感情处理恰当与否等。
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